デザニュー　　＝DESIGN NEWS＝

三面図の導入で行った、オリジナルキャラクターを３方向から描く課題です。（ベースはうちゅうびと）特別なことは要求していませんでしたが、１週間の制作期間があったせいか、練られたデザインと詳細設定に驚くばかり。寸法の記入方法等はこれから学びますが、まずは”嫌いにならない”ところから！

月曜日のBDⅡ（ベーシックデザインⅡ）をご紹介します。

「イラストと言葉」について学んでいきます。お題の言葉を「イラストと言葉」で意味が伝わるように考えます。イラストだけではなく、文字の場所・種類など文字も一つの要素です。

また、制作にあたって今回は①アイデアスケッチ②エスキース③制作の手順で制作してもらいました。

以前の投稿でエスキースまでご紹介しましたが本番の作品が完成しました！

お題は「風が吹く」です。言葉のイメージが伝わるようなイラスト・レイアウトになりました。また、様々な手法を使うことでオリジナリティーを出すことができました。

今回の現場実習は外部講師を招いて実習を行ったり、校外学習を行うなど通常の授業ではできない内容の実習を行いました。

前半は『柳工業デザイン研究会』より代表の藤田様を招いて、プロダクトデザインのご講義とカトラリーデザインのワークショップを行っていただきました。スケッチに頼らず薄い紙からスタディモデルを開始し、発想を膨らませた後にケント紙→発砲塩ビ板と素材を変えてアイデアを具現化していく手法は、まさに原点回帰の体験でした！

藤田様のご講義の後、校外学習として21_21DESIGN SIGHT で開催されていた『ザ・オリジナル展』のガイド付きのツアーを体験し、プロダクトデザインの基本を学びました。

 後半は日本デザイナー学院の先生方を招いて、広告デザインのご講義とポスター制作のワークショップを行っていただきました。印象に残る広告デザインのいろはを学んだ後、班に分かれて「もしかして私だけ？ワタシ的、ニイザの推し〇〇」をテーマに本校に興味を持つ中学生に向けたポスターを制作しました。

出来上がったポスターです！

2023年5月17日～6月11日に行われた『第９回日本彫刻コンクール』にて本校デザイン科の教職員、青木邦眞先生が金賞を頂きました！

大会受賞作品のURLはこちら↓

http://www.art-center.jp/kobe/geikan/images/9th%E5%BD%AB%E5%88%BB%E5%85%A5%E8%B3%9E%E4%BD%9C%E5%93%81.pdf

『いきものの領域10』

私の作品は、テラコッタの彫刻である。微細な力が時間の積み重ね を経て作りあげられる自然の営みへの畏敬の念が作品のテーマとな っている。

紐状にした粘土を積んで圧着する際に発生する歪みやひび割れをそ のまま残し、時間やエネルギーの痕跡を留める試みをしている。 やがて作品に命が吹き込まれ、 作品自らが生成し始めるような疑似的領域に達することを制作プロ セスの目標としている

おめでとうございます！

2023 年６月３日（土）～９日（金）東京・三田『建築開館』１F ギャラリーで行われた『BOX 展』でデザイン科１年生の学生とデザイン科の教職員、横澤 和則先生が受賞しました！

『 入選 』
デザイン科１学年　生徒
『 JAZZ 』

この作品は、紙一枚だけを使用して〝 音楽 〟を表現することを目標に制作しました。
優しさや激しさがある音や、角度ごとに異なった楽器が見えるようにする為、カットを工夫し、全体を大きなS 字で切り込みました。

『 優秀賞 』
デザイン科教職員　横澤 和則
『 青の痕跡 』

人類史に深い爪痕を残したコロナ禍での、感染者推移の棒グラフが造形のモチーフです。決して過去のもの
とはせず、進化した我々が今後も乗り越えていけるよう、願いをこめて制作したオブジェです。

本校のデザイン製図では、基本的な製図の知識と製図がデザインと関わっていく部分を学んでいきます。

今回の授業では、幾何形態の作図と画面レイアウトを行いました。黒い紙に幾何形態を作図し、切り取ってレイアウトをしていきます。

5月27日（土）に行われた公開授業ではたくさんの保護者の方、中学生の方にお越しいただきました。足を運んでいただきありがとうございました。

公開授業での1年生色彩構成の授業をご紹介いたします。

今回の授業は混色の練習です。指定された2色の丁度真ん中になる色を作る練習をしました。例えば「黄色」と「青」の間の「緑」を作っていきます。「緑」でも丁度真ん中になる色の濃さを見つけるのは少し練習が必要です。

E選択クラフトデザインの授業風景をご紹介します。クラフトデザインとは、工業製品ではなく一点物の作品を指します。この授業では陶土を使って一点物の陶器を製作します。選択科目のため、他学科の生徒も多く選択しています。

今回は、菊練りの練習をしました。菊練は土に入っている空気を抜く練り方で、習得するのに長い年月がかかります。生徒も菊練りに挑戦しています。

月曜日のBDⅡ（ベーシックデザインⅡ）をご紹介します。

今回は「イラストと言葉」について学んでいきます。お題の言葉を「イラストと言葉」で意味が伝わるように考えます。イラストだけではなく、文字の場所・種類など文字も一つの要素です。

また、制作にあたって今回は①アイデアスケッチ②エスキース③制作の手順で制作してもらいました。

課題説明の様子

アイデアスケッチの様子

BDⅡという２年生の授業では半分に別れて平面構成と立体構成を学んでいきます。ローテーションで平面構成と立体構成両方とも学んでいきます。

平面構成では、指定のマークを組み合わせて画面を構成します。減法混色を学ぶ課題で、透過表現（セロファン効果）が効果的に見えるように色や構成を考えていきます。